江西航空职业技术学院的实训车间里一派繁忙景象，全国政协委员、江西师范大学航空职教研究院院长张玉清正和职校师生交流研讨。

　　为完善今年的意见建议，春节假期刚过，张玉清就直奔职业院校，在实训一线探寻职教改革发展之路。

　　“作为政协委员，就是要多跑、多问，多到基层一线、问题一线去摸第一手资料，和干部群众一起找到问题破解之策。”张玉清说，过去的一年，他已开展20多次这样的调研。

　　作为连任两届的全国政协委员，张玉清一直奔走在职教改革发展的一线。在张玉清看来，职教改革不能纸上谈兵，职业教育只有和产业发展、企业需求、应用创新结合起来才有前途。

　　翻开他去年的调研日程安排，“产科教融合”是不变的主题：前往国内各大职业本科院校调研专业设置，深入多个地市职业中专、大专调研学生培养情况，走访多家企业调研实习实训基地建设情况……

　　张玉清认为，要实现产科教三者的深度融合，关键是抓牢职业教育“五金”建设：打造金专业、构建金师资、设计金课程、建好金基地、编好金教材。去年，江西航空职业技术学院招生的30个专业围绕地方发展需求设置，专业适配度达90%以上；学校抚州新校区预计今年投入使用，配套建设了通用航空机场作为实习实训基地；张玉清还被聘为江西高校出版社“强国金教材”编写工作组专家委员会主任，致力于编写职教好教材。

　　除了广泛调研、深入研究，张玉清还根据国家战略需要，结合自身交叉学科特点，选择航空职教领域作为实践产科教融合理念的试验田。

　　中国航空学会于2023年在江西依托江西航空职业技术学院建立“中国航空学会高质量技能人才培养基地”。2024年1月，张玉清被中国航空学会聘为该基地的专家委员会委员，“有了基地专家委员这个身份，我在这所学校可以采取‘解剖麻雀’方式，更系统性地研究和实施产科教融合理念”。

　　持续奔波在职教改革发展一线，张玉清坚信新时代职业教育发展正当其时，产科教融合的这把金钥匙，正为更多学子打开精彩人生的大门，为我国高质量发展注入人才活力。

　　【记者手记】

　　在职业教育改革的深水区，张玉清用脚步丈量着理论与实践的距离。从职校课堂到企业车间，他始终保持着学者特有的严谨与政协委员的使命感。

　　令人印象深刻的是，当谈及如何推进“产科教融合”时，他总是热情洋溢地讲述自己丰富的调研经历和独到的深入思考，这种将宏观战略与微观实践结合的思维方式，正是他履职成果丰硕的关键。